الإبن العزيز

سأبدأ معك من حيث انتهيت أنت فى رسالتك وتساؤلاتك التى جاءت بها هل الاستوعاب والتركيز يرجع على مستوى الطالب منذ البداية؟؟؟ وهل مستوى الذكاء عند الطلاب ممكن ان يزيد وينقص؟؟؟
القدرة على الاستيعاب قدرة مركبة ، تلعب فيها الأساليب المعرفية التى يتحصل بها الإنسان على معرفته واتصاله بالبيئة سواء كانت البيئة الداخلية التى تتعلق بجسده ووظائفه أو البيئة الخارجية بكل ما تحويه من متغيرات طبيعية واجتماعية . والانتباه أو التركيز هو أول هذه القدرات ، ثم الذاكرة ، خاصة الذاكرة قصيرة المدى ، والتى تتمثل فى التقاط المعلومة وتوصيفها ونقلها للذاكرة طويلة المدى للإحتفاظ بها واسترجاعها وقت الحاجة ، وهناك عدة آليات لتنشيط هذه العملية أو توظيفها ، كالتكرار ، والاستعادة ، وربط المعلومات ببعضها ، والتعرف على ملولاتها . والذاكرة أحد العناصر المهمة فيما نسميه بالذكاء ، لكنها ليست العنصر الوحيد ، فهناك عنصر هام يتمثل فى القدرة على المثابرة ، حيث يتحمل البعض الجلوس لساعات طويلة للمذاكرة مثلا ، ويستطيع من خلال زيادة المذاكرة أو الاستذكار أن يعوض مايوجد لديه من نقص ما فى درجة الذكاء . والذكاء رغم أنه محكوم أساسا بعوامل الوراثة ، لكنه ينشط ويقوى ويظهر أثره نتيجة لظروف البيئة والثقافة التى نحيا بها . وتوجد بالطبع فروق بين الأفراد فى الذكاء ، فهناك من هو دون المتوسط ، وهناك متوطى الذكاء وهم الغالبية التى تمثل 68% من الناس ، وهناك بالطبع من هم فوق المتوسط ، وسقف الذكاء لايمكن اختراقه ، ولكن توظيف مانملك منه هو العنصر الحاسم فى أدائنا ، وما تشكو منه ليس نقصًا فى الذكاء بقدر ما هو محصلة عادات اكتسبتها فى تاريخك ، فالألعاب الإليكترونية رغم أنها قد تنشط بعض الوظائف الا أنها تقلل من فرص التواصل مع الناس والأهل ، والتواصل مهارة نكتسبها من خلال تفاعلاتنا المباشرة مع من يحيطون بنا . وهذا تقريبًا هو الشىء الذى تفتقده أكثر من غيره. فالذكاء رغم أنه لا ينقص لدى الفرد الا نتيجة عوامل محددة كالمرض ، أو الهرم فإن عدم توظيفه واستخدامه يؤدى الى بعض التدهور ، مثله فى ذلك مثل اللياقة البدنية لدى الرياضيين اذا ما توقفوا عن التدريب عليها فقدوها .